PROTOCOLO CUANTITATIVO
MODELO DE
CARÁTULA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
ESCUELA DE POSGRADO
(Arial 24)
PROGRAMA DE DOCTORADO EN CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN (Tipo letra: Arial 18)
ANTEPROYECTO DE TESIS
(TÍTULO, SIN COMILLAS)
(Arial: 14 ptos)
PARA
OBTENER EL GRADO ACADÉMICO DE DOCTOR EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
(Arial:14)
(TÍTULO
PROFESIONAL, NOMBRES Y APELLIDOS DEL TESISTA, GRADO ACADÉMICO) (Arial: 14 ptos)
PIURA – PERÚ
(Arial:14 ptos)
MES – AÑO
UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
ESCUELA DE POSGRADOUNIDAD DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN
PROGRAMA DE DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TÍTULO DE TESIS
----------------------------------------------------------------------------------
APROBADA
EN CONTENIDO Y ESTILO POR
…………………………………..
(NOMBRES Y
APELLIDOS)
PRESIDENTE
…..………….…………………………..
(NOMBRES Y
APELLIDOS)
SECRETARIA
……………………………………………..
(NOMBRES Y
APELLIDOS)
VOCAL
…...……………………………………….
(NOMBRES Y
APELLIDOS)
VOCAL
……..………………………………….
(NOMBRES Y
APELLIDOS)
VOCA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
ESCUELA DE POSGRADO
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN
PROGRAMA DE DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TÍTULO DE TESIS
----------------------------------------------------------------------------------
LOS SUSCRITOS
DECLARAMOS QUE EL PRESENTE TRABAJO DE TESIS ES ORIGINAL, EN SU CONTENIDO Y
FORMA
……………………………………. ………………………………..
(NOMBRES Y APELLIDOS) (NOMBRES
Y APELLIDOS)
Ejecutor Asesor
©
Nombres y apellidos - Año
Todos
los derechos reservados
Dedicatoria.
Esta página está dedicada a personas de mucha valía en la formación del investigador(a),
debe ser lo más sobria posible.
AGRADECIMIENTOS
En esta página se expresa la gratitud a
personas o instituciones que apoyaron de una u otra manera en la presente
realización de tesis doctoral.
PRESENTACIÓN
Se debe indicar el
título de la tesis de doctorado, indicando el objetivo y las razones que llevan
a indagar por un problema determinado, fundamentando, e indicando los
objetivos, es conveniente indicar los capítulos de los que cuenta el trabajo de
tesis, describiendo y dando detalles de cada uno de ellos.
RESUMEN
El resumen no debe ser muy extenso se considera que debe estar entre 180
a 220 palabras, es necesario considerar el objetivo general, método, diseño,
población y muestra, instrumentos y procesamiento de datos y es necesario
además considerar principal resultado, conclusiones y recomendaciones en forma
breve un buen resumen es conciso e informativo respecto del contenido de la
tesis.
- En lengua materna
- Y dos en idiomas
diferentes (Ejemplo: inglés y portugués)
ABSTRACT
Es el resumen traducido al idioma inglés (hoja
aparte)
RESUMO
Es el resumen traducido al idioma portugués
(hoja aparte)
ÍNDICE
GENERAL
|
Agradecimiento
|
viii
|
|
Resumen
|
ix
|
|
Índice general
|
xii
|
|
Índice de tablas
|
xiv
|
|
Índice de gráficos
|
xix
|
|
Abreviaturas
|
xx
|
|
Introducción
|
xxi
|
|
1.1. Planteamiento
del problema
|
1
|
|
1.1.1.
Descripción de la realidad
|
1
|
|
1.1.2.
Formulación del problema
|
2
|
|
1.2.
Objetivos
|
|
|
1.2.1. Objetivo General
|
|
|
1.2.2.
Objetivos Específicos
|
|
|
1.3.
Justificación de la investigación
|
|
|
1.4.
Alcances y limitaciones
|
|
|
1.5.
Hipótesis y variables
|
|
|
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO –
CONCEPTUAL
|
37
|
|
2.1. Antecedentes
|
|
|
2.2. bases teóricas científicas
|
|
|
2.2.1. La ….
|
|
|
2.2.1.1.
El ………….
|
|
|
2.3. Definición
conceptual de términos
|
|
|
2.2.4. (Variables e indicadores)
|
|
|
CAPÍTULO III: METODOLOGÍA DE
|
102
|
|
3.1. Tipo de investigación
|
|
|
3.2. Diseño de investigación
|
|
|
3.3. Unidad de Análisis población y muestra de estudio.
3.3.1. Unidades de
análisis
3.3.2. Población de
estudio
|
|
|
3.4. Variables
|
|
|
3.4.1. Operacionalización
de variables
|
|
|
3.5. Técnicas e instrumentos de recolección de datos
|
|
|
3.6. Técnicas de procesamiento, presentación y análisis de datos
|
|
|
CAPÍTULO IV: PRESENTACIÓN DE
RESULTADOS
|
113
|
|
4.1. Resultados de la investigación
|
|
|
4.2. Contrastación de
hipótesis
|
|
|
4.3. Discusión de
resultados
|
|
|
CONCLUSIONES
|
136
|
|
RECOMENDACIONES
|
138
|
|
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
|
139
|
|
ANEXOS
|
144
|
|
1.
Matriz de consistencia
2.
Matriz de operacionalización de variables
|
|
|
3.
Instrumentos de recolección de datos
4.
Otros.
|
|
ÍNDICE DE TABLAS
|
Tabla 01: (NOMBRE)
|
104
|
|
Tabla 02.
|
105
|
|
Tabla 03.
|
114
|
|
Tabla 04.
|
118
|
|
Tabla 05.
|
122
|
|
Tabla 06.
|
123
|
|
Tabla 07.
|
124
|
|
Tabla 08.
|
125
|
|
Tabla 09.
|
126
|
|
Tabla 10.
|
129
|
|
Tabla 11.
|
131
|
|
Tabla 12.
|
133
|
|
Tabla 13.
|
134
|
ÍNDICE DE FIGURAS
|
Figura 01: (NOMBRE)
|
116
|
|
Figura 02
|
117
|
|
Gráfico 03
|
120
|
|
Gráfico 04
|
121
|
|
Gráfico 05
|
122
|
|
Gráfico 06
|
123
|
|
Gráfico 07
|
124
|
|
Gráfico 08
|
125
|
|
Gráfico 09
|
127
|
INTRODUCCIÓN
Según Tamayo (2005) este ítem deberá llevar los siguientes elementos:
importancia del tema, se deben indicar el objetivo general, a quienes se
dirige, que método utiliza, que limitaciones, cuál es el aporte del autor. La
introducción es lo último que se debe redactar en un escrito.
CAPÍTULO I: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1.
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
1.1.1. Descripción de la realidad
Indicar
los atributos o características donde se encuentra localizado en la realidad,
que puede ser nacional, regional o local.
1.1.2. Formulación del problema
Se
puede formular en forma interrogativa y en forma declarativa ejemplo:
Interrogativo. Se expresa a través de una pregunta; por ejemplo: ¿Cómo
influye
la calidad
de
la atención de enfermería si se utiliza un sistema
informático de administración
el el Hospital Cayetano
Heredia de Piura.?
Declarativo.
Se expresa
a
manera de propósito. El
estudio
pretende mostrar el estado
de obsolescencia del Sistema de Administración Informático de enfermería en la recuperación del estado de
salud de los pacientes del Hospital San Martín.
1.1.
Objetivos
1.1.1.
Objetivo general
Abarca
la totalidad
del fenómeno,
la finalidad que se quiere alcanzar. Dan origen a los objetivos
específicos, debe relacionarse con el problema principal. Algunos verbos tenemos: determinar, conocer,
evaluar.
1.1.2. Objetivo
específico. La suma de objetivos
específicos es igual
al objetivo general. Debe relacionarse con el problema secundario, entre sus principales verbos tenemos: modificar, describir.
1.2.
Justificación de la investigación
Razones
y motivos que impulsaron la presente investigación.
El
porqué de su realización.
El
aporte que se puede realizar en los distintos campos: teórico, práctico,
epistemológico, metodológico.
1.3.
Alcances y limitaciones
Qué
desarrollo se ha logrado y que dificultades, obstáculos encuentran los
investigadores en el proceso de la investigación.
¿Tienen
la capacitación teórica y práctica para desarrollar la investigación de inicio
a fin?
¿Tienen
los recursos disponibles para ejecutar las diversas actividades durante el
proceso?
¿Conocen
los instrumentos de medición pertinente, que les ayuden a encontrar la verdad?
1.4.
Hipótesis
y variables
1.4.1.
Hipótesis
Son
suposiciones o conjuntos, predicciones, explicaciones anticipadas sobre la solución de un problema.
Según Polit. D (1996) “es un enunciado
teórico
supuestos no verificado referente a
variables
o a
relaciones entre
ellos”
Muchos opinan que es un enunciado proposicional
que supone la
solución
del problema, que deberá ser probado por los
hechos.
1.4.2. Variables
Cualitativa, cuantitativa
Discreta, números enteros 2 hijos
Continua, valores decimales, talla
1.65 metros
Nominales asume diferencia, sexo
Ordinales asume clasificaciones en
orden
Variable dependiente, independiente e
interviniente.
CAPÍTULO II: MARCO
TEÓRICO
2.1. Antecedentes
Se realiza la exposición de los
trabajos de investigación realizados con anterioridad y publicados como tesis
en este caso de doctorado, según sea el nivel de trabajo, haciendo referencia a
los autores, se debe describir detalladamente esta información y siempre con la
normatividad de la American Psychological Association ( APA).
Un requisito imprescindible para
esta tarea lo constituye una exhaustiva revisión de la bibliografía, sobre todo
la clásica y la más actualizada posible.
2.2. Bases teóricas científicas.
Implica
el enjuiciamiento crítico de las teorías relacionadas directamente con el
problema de estudio, que no han sido tratadas en el análisis de los supuestos.
Esta
tarea no supone una simple referencia de los trabajos relacionados, acompañados
de un conjunto de citas textuales, sino el análisis profundo de ellas, de
manera que, a partir de los elementos rescatables, en opinión del investigador,
se pueda elaborar una perspectiva conceptual adecuada a los requerimientos del
problema.
2.3. Definición conceptual de
términos
Toda
investigación debe incluir un glosario de los conceptos principales, en los que
se definan claramente el sentido en que se utilizan, lo cual resulta necesario
por el hecho de que incluso en una misma disciplina, el mismo vocablo puede ser
utilizado en diferentes acepciones, de acuerdo al marco teórico que se utilice.
La
definición de los términos básicos no se ubica al final del informe, sino en el
mismo cuerpo del trabajo, pues es trascendental para entender el contenido de
la investigación.
CAPÍTULO III:
METÓDOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
3.1. Tipo de investigación
Básica es la que teoriza
Aplicada, es práctica y
modifica la realidad
Histórica, describe lo que
era
Descriptiva, interpreta lo
que es
Experimental describe lo
que será.
En cuanto al nivel, puede ser exploratoria
el tema y problema son poco conocidos; descriptiva enuncia características,
atributos; explicativa da a conocer el conjunto de variables; correlacional,
relaciona las variables.
3.2. Diseño de la investigación
Los diseños pueden ser:
Experimentales (pre experimentales, cuasi
experimentales, experimentales puros)
No experimentales
(longitudinales y transversales)
3.3. Unidad de análisis, población y
muestra de estudio
3.3.1. Unidades de análisis: es la unidad de la que se desea tener
información.
3.3.2. Población
de estudio: Conjunto de elementos que se desea estudiar y que cumplen con
ciertos criterios predeterminados, ejemplo: todos los ciudadanos piuranos que
son titulados en educación y con grado de Doctor.
3.3.3. Muestra:
Es una parte de la población cuidadosamente seleccionada y que representa al
todo. La constitución de la muestra es probabilística y no probabilística.
Muestreo probabilístico (aleatorio,
sistemático, estratificado, otros)
Muestreo no probabilístico (muestras
seleccionadas con fines especiales, muestras por causa, muestras de juicio.
Tamaño de la muestra es el número de
elementos que compone la muestra. Para su cálculo hay muchas fórmulas.
3.4. Técnicas
e instrumentos de recolección de datos.
3.4.1. Procesamiento
de datos. Es el proceso mediante el cual se recogen sistemáticamente los
resultados, después de aplicar técnicas e instrumentos de investigación. Es de
vital importancia que los instrumentos sean confiables, válidos, es decir
tengan validez, cuando mide lo que realmente debe medir, así no resultar
midiendo otra cosa; y que los datos puedan ser repetidos en diferentes
mediciones, nos da más o menos con el mismo
resultado (confiabilidad).
3.4.2. Análisis
de datos.
Se utiliza la estadística descriptiva para
análisis descriptivos (mediana, varianza, cálculo de tasas) y análisis ligado a
las hipótesis, en algunos casos se utiliza la estadística inferencial para la
prueba de hipótesis.
CAPÍTULO
IV: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
4.1. Resultados.
En esta sección se debe
indicar como se tabularon y organizó la base de datos la cual debe ir como
anexo. Esta parte es la fuente para tablas y gráficos con su respectiva
descripción de lo encontrado, que nos van a ir dando luces de los hallazgos
respecto a los objetivos generales y específicos. Es necesario indicar que
modelos estadísticos se utilizaron para su exposición y la justificación del
porque se usaron.
4.2. Contrastación
de hipótesis.
Es necesario
indicar que prueba estadística, como se ha ejecutado y que criterios primaron
para la obtención de los datos logrados. Aceptando o rechazando hipótesis y
concluyendo, se acepta o rechaza estadísticamente el supuesto.
4.3. Discusión
de resultados
Se hace una
interpretación acerca de la validez de sus resultados, de la misma manera se
compara con la información de los antecedentes y marco teórico encontrados en
la revisión de la literatura. Evitando hasta donde sea posible la especulación,
aunque se pueden hacer algunas conjeturas del campo estudiado.
CONCLUSIONES.
Hacen referencia a
los resultados concretos que se obtuvieron, prácticamente es un resumen
sintético de los puntos más importantes y significativos que debe estar
sustentada por los resultados obtenidos para el autor. No olvidar que las
conclusiones van acorde con los objetivos planteados, en la práctica cada
objetivo genera una conclusión. Solo se deben hacer las necesarias, sin
redundar.
Las conclusiones se
deben fundamentar con los datos obtenidos, indicando la tabla y figura de donde
provienen. Son las conclusiones las que sirven de apoyo para la toma de
decisiones, por lo tanto hay que prestar mucha atención a las mismas.
RECOMENDACIONES.
Hay que redactarlas
dirigidas a instituciones o personas concretas, donde la creatividad del
investigador se pone de manifiesto el planteamiento de políticas, estrategias y
medidas de acción que deben tomarse para mejorar y solucionar los problemas que
se han investigado.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Debe considerarse
la normativa de la American Psychological Association ( APA) ha elaborado en su última edición, la
cual debe ser revisada y tomada como norma de la universidad con sus variantes,
dado que las instituciones, dan el documento de la norma entendida y explicada,
es así que entre una y otra universidad existen en cuanto a esto, pequeñas
diferencias de criterio debido posiblemente a la traducción o criterios
institucionales.
La totalidad de los
autores citados deben ser considerados en las referencias incluyendo los
antecedentes, dado que la norma así lo establece, así como las demás
consideraciones.
ANEXOS
El objetivo es
presentar información adicional de hecho importante para dar detalles
minuciosos de donde se encuentran los datos trabajados.
Los ejemplos de
anexos, tenemos todas las tablas, mapas, planos, gráficos, diagramas,
resultados de laboratorio, cronogramas, se ordenan de cómo han sido citados en
el cuerpo del trabajo,
se numeran, se indica la relación en el
índice.
ANEXOS
I.
CALENDARIO DE EJECUCIÓN DE TAREAS
 Año |
2016
|
2017
|
|||||||||||||||||
|
Actividades Mes
|
Feb
|
Mar.
|
Abr.
|
May.
|
Jun.
|
Jul.
|
Ago.
|
Set.
|
Oct.
|
Nov.
|
Dic.
|
Ene.
|
Feb.
|
Mar.
|
|||||
|
Realización de
proyecto de investigación (Propuesta Primera Aprox.)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Concreción de metodología y análisis bibliográfico.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Adquisición y preparación de datos.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Análisis de datos – ejecución de gráficos, mapas y tablas (Redacción
de primera presentación).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Culminación de primera versión de la tesina.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Revisión de la tesina por el director
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Elaboración de la versión definitiva por el alumno
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
IX. PRESUPUESTO
|
RECURSOS DISPONIBLES
|
|
|
NOMBRE
DEL RECURSO
|
COSTO
|
|
Materiales
de escritorio
Material
de procesamiento de datos SIG.
Materiales
Internet
Otros
|
600.00
2000.00
700.00
600.00
|
|
Sub Total
|
3300.00
|
|
RECURSOS NO DISPONIBLES
|
|
|
NOMBRE
DEL RECURSO
|
COSTO
|
|
Computadora
(Laptop)
Movilidad
Procesamiento
de datos SIG.
Encuadernación
e imprevistos
|
4000.00
1000.00
1000.00
200.00
|
|
Sub Total
|
6200.00
|
|
TOTAL
|
9500.00
|
FINANCIAMIENTO
|
FUENTE
|
MONTO
|
|
APORTE
INVESTIGACIÓN UNP
(Aproximado)
CONTRAPARTE
|
3600.00
5900.00
|
UNIVERSIDAD
NACIONAL DE PIURA
ESCUELA DE POSGRADO
UNIDAD DE POSGRADO DE LA
FCCSSE
PROGRAMA: DOCTORADO EN
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESQUEMA: ANTEPROYECTO
DE INVESTIGACIÓN
INDICE
INTRODUCCIÓN
1.
TITULO
2.
RESPONSABLES
2.1.
Ejecutor
2.2.
Asesor
3.
LUGAR DE INVESTIGACIÓN
4.
LINEA DE
INVESTIGACIÓN
5.
EL PROBLEMA
5.1.
Planteamiento del problema
5.2. Formulación del Problema.
5.3.
Objetivos de la Investigación.
5.4. Justificación de la
investigación.
5.5. Delimitación de la
investigación y viabilidad.
6.
BASES TEÓRICAS
6.1
Antecedentes
de la investigación.
6.2
Marco Teórico. (Esquema a desarrollar)
6.3
Definición de términos básicos.
7
HIPÓTESIS Y VARIABLES
7.1
Hipótesis
7.2
Variables
8
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
8.1
Tipo de
investigación
8.2
Diseño
de la investigación
8.3
Población y muestra.
8.4
Técnicas e instrumentos de recolección de datos.
8.5
Técnicas procesamiento y análisis de datos.
9
ASPECTO ADMINISTRATIVO.
9.1
Cronograma de actividades.
9.2 Presupuesto y financiamiento.
10
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
11
ANEXOS
11.1 Matriz de
consistencia
UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
ESCUELA DE POSGRADO
UNIDAD DE POSGRADO DE LA
FCCSSE
PROGRAMA: DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESQUEMA: PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
INDICE
INTRODUCCIÓN
- TITULO
1.
RESPONSABLE(S)
2.3.
Ejecutor
2.4.
Asesor
2.
LUGAR DE
INVESTIGACIÓN
3.
LINEA DE INVESTIGACION
4.
EL PROBLEMA
5.1.
Planteamiento del problema
5.2.
Formulación del Problema.
5.3.
Objetivos de la Investigación.
5.4.
Justificación de la investigación.
5.5.
Delimitación de la investigación y viabilidad.
6.
BASES TEÓRICAS
6.1.
Antecedentes de la investigación.
6.2.
Marco Teórico (Desarrollado)
6.3.
Definición de términos básicos.
7.
HIPÓTESIS Y VARIABLES
7.1.
Hipótesis
7.2.
Variables (operacionalización)
8.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
8.1.
Tipo de investigación
8.2.
Diseño de la investigación
8.3.
Población y muestra.
8.4.
Técnicas e instrumentos de recolección de datos.
8.5.
Técnicas de procesamiento y análisis de datos.
9.
ASPECTO ADMINISTRATIVO.
9.1.
Cronograma de actividades.
9.2.
Presupuesto y financiamiento.
10.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
11.
ANEXOS
11.1.
Matriz de consistencia.
11.2.
Instrumentos de recojo de información
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