CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
AUTOR: MANUEL EDUARDO SAAVEDRA NÚÑEZ
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
Asignatura: Sección: Fecha:
Estimado estudiante: el presente Cuestionario ha sido elaborado para obtener información sobre las prácticas de evaluación aplicadas por el (la) docente en esta asignatura. Los datos serán empleados
en
la
investigación “La investigación científica aplicada al proceso de
enseñar y aprender geografía en la facultad de educación – universidad nacional
de Piura 2014.” Información
que posteriormente, podría ser utilizada para una propuesta institucional. Por ello, se le solicita muy
cordialmente, sea contestado EN SU TOTALIDAD. Asimismo, se
le asegura estricta confidencialidad en el manejo de los datos.
Instrucciones: Marque con una X
dentro del paréntesis ( ) lo
que
mejor
exprese su opinión o percepción respecto a cada pregunta.
1. ¿Recibió el Cronograma de
Evaluación
de la clase especificando
el
sistema
de tareas
y calificación de las mismas?
( ) Si (
) No
2. ¿Se discutieron ampliamente los aspectos a evaluar? ( ) Si ( )
No
3. ¿El sistema de tareas le permitió obtener mayor información sobre la materia? ( ) Si ( ) No
4. ¿El sistema de tareas le permitió aplicar procedimientos relacionados a esa materia?
( ) Si ( )
No
5. ¿El sistema de tareas le permitió desarrollar actitudes o valores relacionados a esa disciplina o materia?
( ) Si
( )
No
6. ¿Considera que el sistema
de evaluación empleado
por el(a) profesor(a)
contribuyó para aprender más sobre la clase?
( ) Si
( )
No
7. ¿Realizó el(a) docente algún tipo de evaluación que explorara sus conocimientos, habilidades,
destrezas y
actitudes como punto de partida al inicio del Período?
( ) Si
( )
No
8. ¿Se realizó algún tipo de evaluación que no incluyera calificación o nota durante el Período? ( ) Si
( ) No
9. ¿El sistema de tareas incluyó actividades que reforzaron los aprendizajes alcanzados? ( ) Si
( ) No
10. Antes de llevarse a cabo la evaluación, ¿conoció las pautas o instrumentos con los cuales sería evaluado?
( ) Si
( )
No
11. ¿Fue de utilidad conocer anticipadamente
los aspectos
en los cuales sería evaluado para prepararse mejor?
( ) Si
( )
No
12. ¿El(a) profesor(a) llevaba un control escrito de las evaluaciones?
( ) Si ( ) No
13. ¿Los resultados de las evaluaciones fueron dados a conocer inmediatamente después de cada actividad o tarea realizada?
( ) Si
( )
No
14. ¿Participó en su propia evaluación
como
una forma para identificar
sus aprendizajes
o reconocer sus necesidades de mejora?
( ) Si
( )
No
15. ¿Participó en la evaluación
de sus compañeros como una forma de aprendizaje
mutuo o recíproco?
( ) Si
( )
No
16. ¿Considera que el sistema de evaluación empleado en esta asignatura contribuyó a obtener una calificación más justa?
( ) Si
( )
No
17. ¿Considera que el sistema de evaluación utilizado en esta asignatura contribuyó a que usted desarrollara un aprendizaje más autónomo e integral?
( ) Si
( )
No
18. Según su opinión ¿el
sistema de
evaluación empleado
en
esta
clase
es
diferente
al
que usualmente aplican sus docentes en otras asignaturas?
( ) Si
( )
No
19. Según su opinión ¿este sistema de evaluación se podría aplicar en las otras asignaturas de su
Plan de Estudios?
( ) Si
( )
No
Anexo No. 2
FORMATO PARA VALIDAR “Cuestionario Piloto para Estudiantes”
Estimado docente: Después de aplicar el Cuestionario Piloto para Estudiantes; se le
solicita
llenar en su totalidad el presente Formato. La información descrita, será de mucha utilidad para determinar el grado de validez del Instrumento.
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Ítems |
CRITERIOS A EVALUAR |
Observaciones (si debe eliminarse o modificarse un ítem por favor indique) |
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Claridad en la redacción |
Coherencia interna |
Inducción a la respuesta
(sesgo) |
Lenguaje adecuado
con el nivel del informante |
Mide lo que pretende |
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Si |
No |
Si |
No |
Si |
No |
Si |
No |
Si |
No |
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3 |
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4 |
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5 |
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6 |
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7 |
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8 |
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9 |
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10 |
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11 |
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ASPECTOS GENERALES |
Si |
No |
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El instrumento contiene instrucciones claras y precisas para responder el cuestionario. |
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Los ítems permiten el logro de la investigación. |
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Los ítems están distribuidos en forma lógica y secuencial. |
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El número de ítems es suficiente para recoger la información. En caso de ser negativa su respuesta sugiera los ítems a añadir. |
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VALIDEZ |
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Aplicable |
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No aplicable |
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Aplicable atendiendo las observaciones dadas |
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Validado por: |
Lugar y fecha: |
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Firma: |
Correo electrónico: |
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Fuente: Corral, Y. (2009, enero-junio). Validez y confiabilidad de los instrumentos de investigación
para la recolección de datos. Revista Ciencias de la Educación Segunda Etapa, 33, 233.
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